Edu Warrior

Showing posts with label Artikel Pendidikan. Show all posts

Pembelajaran yang Baik

Di perkuliahan kemarin, salah satu dosen saya membahas tentang pembelajaran yang beliau harapkan untuk bisa terwujud pada pendidikan di Indonesia. Mengingat realita pendidikan di Indonesia saat ini yang masih jauh dikatakan bagus, maka sebagai calon guru ada baiknya kita berharap dan mewujudkan pembelajaran yang bagus bagi anak didik kita nantinya.

Listen and Do as a Technique in Teaching Listening for Elementary School Students

Theme : Part of the body

In listen and do, there are some type of activity such as moving about, mime stories, listen and draw, listen and colour. We will explain about moving about. In moving about, the teacher will give an instruction, then the students should move their body and doing something. The teacher should give instruction based on the theme. By using this type, the teacher can check classroom vocabulary, and movement words. We can see the student who understand the instruction, and the one who do not understand.

Modified Listen and Match Technique for Elementary School

We choose listen and match technique, and modify it. The theme is about animal. In this technique, the activity is based on:

Distinguishing sounds (make a difference between animal sounds, the students should match what they hear with the picturre in the worksheet).
Applying the listening skill (the students shoud choose whether the sound is near or far).
Using what the student’s heard (the student will act like what they hear, another student will guess the word and whisper it to next student, the last student in the group will say the word)

Observation Report in Al-Biruni Elementari School Bandung

1. Introduction

This report describe teaching ang learning proces in an English class observation. This report is used to fulfill the task from one of our subject, it is English for Elemantary School. Within the observation, we’ll know how English teaching and learning process in elementary school goes. We also will know what should we to teach as a provisions to be a good English teacher. The structure of the report consist of general description, learner’s background, teacher’s background, expectation toward the class and teaching process, the teaching and learning process, how the class meet my expectation and the last is reflection and rethingking of good elementary school EFL teaching.

Bimbingan bagi Anak Berkebutuhan Khusus yang Mempunyai Gangguan Gerak Fisik

Tunadaksa berasal dari dua kata, yaitu tuna yang artinya gangguan dan daksa yang artinya tubuh. Maka tunadaksa merupakan seseorang yang mengalami gangguan pada anggota gerak. Mereka memiliki hambatan untuk berperan aktid pada kegiatan sehari-hari, baik di rumah maupun sekolah. Penyebab seseorang mengalami tunadaksa dibagi menjadi tiga, yaitu prenatal, natal, dan postnatal. Penyebab prenatal (saat di dalam kandungan) yaitu karena infeksi/penyakit yang menyerang otak bayi, radiasi terhadap kandungan, ibu hamil yang mengalami kecelakaan, dan percobaan aborsi.

Bimbingan untuk Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendengaran

Seseorang yang mengalami gangguan pada pendengaran disebut tunarungu. Mereka mengalami kehilangan pendegaran yang bertahap, yaitu ringan, sedang, dan berat. Pada tunarungu ringan baiasanya pendengarannya terbatas pada 35dB, sedangkan untuk tunarungu sedang pada 70dB, dan untuk tunarungu total ia benar-benar tidak bisa mendengar apapun.

Bimbingan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus yang Mempunyai Hambatan Penglihatan

Tunanetra merupakan seseorang yang memiliki hambatan dalam penglihatan. Namun tunanetra bukanlah orang yang buta saja. Tunanetra dapat digolongkan menjadi dua jenis, yaitu buta dan low vision. Pada orang yang mengalami kebutaan, ia memang sama seklai tidak bisa melihat karena tidak ada sama seklai cahaya yang dapat masuk. Sedangkan orang yang tergolong low vision, mereka termasuk tunanetra ringan dan masih dapat mengikuti program pendidikan dengan suatu bantuan.

Model Layanan Pendidikan Inklusif

Dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi terdapat tiga model layanan yang diberikan. Pertama, layanan kelas khusus yaitu kelas khusus sepanjang hari dan kelas khusus mata pelajaran tertentu. Pada kelas khusus sepanjang hari biasanya diisi oleh anak-anak yang mengalami gangguan mental jenis berat. Jumlah anak dalam kelas ini antara 10-20 orang. Pada kelas khusus mata pelajaran terntentu biasanya diisi oleh anak-anak cerdas yang memiliki IQ tinggi. Merekea membutuhkan layanan belajar khusus karena kemampuan mereka diatas anak normal.